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半島·BOB官方網(wǎng)站鋼琴的基本知識(shí)doc

2024-06-17 05:30:10

  半島·BOB官方網(wǎng)站鋼琴的基本知識(shí)doc鋼琴的基本知識(shí)要注意的很多,指甲之類的不說了,主要是手型,指法一類的。 1、手型要正呵, 要求指尖落在琴鍵上, 不能用指肚; 手腕不要搖晃, 除非是練“落滾”;手不能趴在琴上。 2 、指法嘛,你就得跟著譜子上的彈了。下面是從網(wǎng)上摘抄的一段: 每首樂曲的一些音符上方會(huì)有小小的阿拉伯?dāng)?shù)字,這就是指法提示, 如標(biāo) 1 的,就用大拇指; 2 ,就用食指彈,以此類推。下面的這些資料,希望對你有所幫助哦。鋼琴指法練****鋼琴指法練****以下的幾組手指和手腕練****是平常不彈鋼琴時(shí)的手部靈活練****在您閑暇時(shí)刻的任何地點(diǎn)都可以嘗試這種練****下臂彎曲, 以肘部到第三指尖為軸心線做回轉(zhuǎn)動(dòng)作。掌部保持談奏的姿勢, 五指伸展, 仿佛持一大圓圈。動(dòng)作應(yīng)該柔軟半島bob·體育中國官方網(wǎng)站、緩慢, 回轉(zhuǎn)幅度相當(dāng)于八分之一的圓周。最重要的是使手臂動(dòng)作始終圍繞著想象的軸心線進(jìn)行。兩臂輪流進(jìn)行。手心向內(nèi),腕部上下活動(dòng)(惻向動(dòng)作)。輕輕握拳(拇指放拳內(nèi),但不要使其余各制緊壓著它) ,然后用力伸開手指, 使其往后展, 初期本練****可做數(shù)十次, 以后可逐漸增加次數(shù), 手指伸展和握攏所用力量要相等。本練****還可以這樣做,只是在伸展手指是使用力量, 而握攏時(shí)只靠慣性, 以及相反。要注意使動(dòng)作不至于氛圍分為兩部分。(以后再遇到這種可以用上述三種方法進(jìn)行練****時(shí),我們將稱之為 三重練****本練****只可雙手同時(shí)進(jìn)行。掌握之后,可與練****2 結(jié)合在一起做:既加上手臂劃圓圈的動(dòng)作, 手臂工作訓(xùn)練與手臂劃圓圈的動(dòng)作。手臂工作訓(xùn)練與手臂劃圓圈動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行, 可為連奏做準(zhǔn)備工作, 因?yàn)檎皆谶B奏中手指進(jìn)行積極談奏的同時(shí)整個(gè)手臂進(jìn)行大幅度的同意動(dòng)作, 此外,本練****還可培養(yǎng)各種動(dòng)作的總體協(xié)調(diào)性。首先用指尖彈擊第一關(guān)節(jié)的指根, 然后彈擊手掌中部, 最后彈擊手掌的下部。手指不應(yīng)并緊, 但也不要互相分開。手指抬起的程度要正好適于進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的需要, 雙手同時(shí)練****也可加上手臂的劃圓圈動(dòng)作。五指伸直, 合理散開并略略伸展。拇指的第一和第二關(guān)節(jié), 其余各指的第二和第三關(guān)節(jié)彎曲成九十度(三重練****只能雙手同時(shí)進(jìn)行,可加上手臂劃圓圈動(dòng)作)。第五指彎曲, 盡可能地接近腕部, 接觸手掌、然后指尖沿手掌磨擦而過,一直到手指部,其余各指依次做此動(dòng)作。左手四指并緊,右手各指與手各指圖 68 編制在一起,使左手的第三和第五指在上面, 第二和第四指在下面, 然后迅速地更換手指, 使二--- 四指在上面,三--- 五指在下面。要注意使右手拇指始終在左手拇指下面, 否則它將妨礙各手指的迅速更換, 左手也是如此, 本練****初期可做得緩慢, 只可做數(shù)次, 以后, 當(dāng)已經(jīng)掌握較快的速度時(shí), 兩手可各做四十--- 五十次。本練****能很好地為談奏交替三度做準(zhǔn)備。手指沿手掌通過, 然后猛然地張開。本練****可以加上手臂的劃圓圈動(dòng)作。輪流使每個(gè)手指向側(cè)面張開, 距離盡可能張大。本練****可連續(xù)反復(fù)多次,但不得使手指過分疲勞。各指靠攏,然后使第三和第四指分開。與上一個(gè)練****相同, 只是使二-- 三和四-- 五指分開, 而三和四指并攏。逐個(gè)使各指在第二關(guān)節(jié)處彎曲成直角。如果注意力高度集中, 第二關(guān)節(jié)可達(dá)到異常堅(jiān)實(shí)的程度, 第三關(guān)節(jié)則相反, 十分松弛, 假如用另一只手的手指擊它,它只是震抖幾下之后又歸復(fù)原處。輪流使各手指在第三關(guān)節(jié)上彎曲。要做到這一點(diǎn)不可能不使第二關(guān)節(jié)彎曲,甚至其余各指也都可能彎曲。彎曲度不應(yīng)

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