考出十級就解脫？強調(diào)美育之下學(xué)鋼琴到底在學(xué)什么
考出十級就解脫？強調(diào)美育之下學(xué)鋼琴到底在學(xué)什么據(jù)中國音樂家協(xié)會的數(shù)據(jù)顯示，2016年中國琴童已超過3000萬，且數(shù)量以每年10%的速度增加，占全球總數(shù)80%。作為這數(shù)千萬琴童之一，家住上海的男孩Lion今年8歲，當(dāng)被問及樂器那么多，為什么選擇學(xué)鋼琴？Lion的媽媽王女士表示，“鋼琴是樂器之王 ，音穩(wěn)定，對于孩子來說容易學(xué)?！?/p>
王女士的想法對嗎？擁有十余年鋼琴教學(xué)經(jīng)驗的沈老師認(rèn)為其有理有據(jù)，“鋼琴是除管風(fēng)琴外音域最廣的樂器，樂理知識通過鋼琴比較好講解，樂理是相通的，所以通常人們先學(xué)鋼琴，再學(xué)其他樂器會更容易上手?！?/p>
但沈老師坦言，很多琴童家長其實思路都不清晰 ，“他們沒想清楚孩子學(xué)琴需要付出的時間和精力，大概就是現(xiàn)在中產(chǎn)家庭多了條件好了，大家就先試試，走哪算哪?！?/p>
即使身為一名鋼琴老師，在沈老師心中，鋼琴更偏向一個和自己交流的愛好，并不屬于普適很多孩子的樂器。
今年10月，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》（如下簡稱“意見”）。《意見》提出要推進(jìn)學(xué)校美育評價改革：
“把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。”
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長萬麗君近日就此表示，“學(xué)校教什么，我們就考什么。不是說家長要送孩子到校外去學(xué)習(xí)，各個地方都按照這樣一個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。”
由此可見，鋼琴未來較長一段時間內(nèi)都不會成為中考項目，但作為藝術(shù)和音樂教育重要手段，鋼琴早已成為中國許多家長培養(yǎng)孩子素養(yǎng)的一個常規(guī)選擇。沈老師就認(rèn)為中國的鋼琴老師特幸運，畢竟國內(nèi)鋼琴教育正在迅猛發(fā)展，學(xué)生基數(shù)也比較大。
今年6月下旬，中國樂器協(xié)會首次向社會發(fā)布了一組數(shù)據(jù)：6-13歲的琴童是主要樂器使用群體，約占84%，平均演奏時長為24分鐘/每天。樂器消費主要集中在大城市。
行業(yè)報告顯示：90后年少時學(xué)琴的孩子，有10%左右在完成父母愿望過了十級后，再也沒碰過琴。如今還在彈琴的5%參加藝考讀了藝術(shù)類專業(yè)半島·BOB官方網(wǎng)站，畢業(yè)后兼職或全職教孩子鋼琴。
全民鋼琴的現(xiàn)象近些年一直被討論。據(jù)沈老師常年教學(xué)觀察，在很多國人的認(rèn)知里，音樂教育＝學(xué)鋼琴，“很多琴童考出了十級就仿佛解脫 其實還是什么都不會彈?！比绻撉倮蠋煵辉趩⒚蓵r就特別強調(diào)去聽，很多小朋友實際上到了中高級別也并不會用耳朵，“他們只是習(xí)慣了打地鼠一樣按鍵”
談及如何培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，沈老師引用了音樂教育專家趙易山的觀點，“音樂素養(yǎng)說白了就是舉手就來，張嘴便唱，聽到時莫名流淚，看到時不由自主參與”這種素養(yǎng)的培養(yǎng)除了學(xué)一門樂器，就是平常多聽。
如今一線城市很多家長對于小孩學(xué)琴的心態(tài)其實已經(jīng)變化。沈老師表示，以前培養(yǎng)一個琴童家庭的壓力比較大，現(xiàn)在很多家長都覺醒了，他們覺得學(xué)彈琴以后能自娛自樂，或者和朋友們一起玩音樂也挺好。
就個人鋼琴教學(xué)而言，沈老師認(rèn)為美育并不指向技術(shù)上必須掌握到什么程度 ，而意味著通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，人能更好表達(dá)自己，能分辨美丑，能理解美丑在這個世界共存，能理解人類精神上的美好，還能發(fā)現(xiàn)非人類力量能夠企及的那部分自然中的美。
很多孩子在學(xué)琴過程中，會產(chǎn)生疲倦，抵觸甚至由此產(chǎn)生與家長之間的對抗，也因此，不少人將鋼琴看成“幾乎是親子關(guān)系最大的敵人”。作為琴童媽媽，王女士稱低齡孩子學(xué)琴主要考驗家長的堅持。
沈老師家長的付出是孩子學(xué)琴成功的關(guān)鍵因素。通常老師會基于琴童心理的了解給出建議和方法，比如適當(dāng)放慢進(jìn)度，挑選一些稍低于能力的樂曲，挑選一些學(xué)生喜歡聽的流行曲激發(fā)興趣；也會創(chuàng)造學(xué)生展現(xiàn)的機會，比如音樂會比賽等，以激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，樹立競爭目標(biāo)意識。
但上課時間非常有限，大多數(shù)孩子一周上課一小時，課后家長的作為就拉開了不同孩子學(xué)琴的差距?！皩W(xué)琴是老師專業(yè)到位負(fù)責(zé)，家長認(rèn)真配合督促，學(xué)生自己努力，三方面缺一不可，這樣學(xué)琴的狀態(tài)才能更理想。”
疫情嚴(yán)重期間，沈老師開展了線教學(xué)，但她覺的線上效果明顯沒有線下好，“因為鋼琴技巧的訓(xùn)練會需要肢體上的調(diào)整，隔著屏幕會需要更多語言描述，同時學(xué)生的即時回饋也變得遲緩?！比缃裆蚶蠋煿ぷ魇乙呀?jīng)完全恢復(fù)了線下課。
沈老師希望學(xué)生通過鋼琴學(xué)習(xí)更好理解音樂，能用音樂表達(dá)自己，習(xí)得即興的能力，“中國鋼琴教育開展至今，培養(yǎng)了許多按部就班彈出來的學(xué)生，其中不少人又成了延續(xù)這種相對落后教育方式的人力基礎(chǔ)”
從琴童到老師，90后的沈老師自高三暑假就開始教琴，大學(xué)畢業(yè)時她產(chǎn)生了疲憊感，“后來我有機會去歐洲流浪了一圈”，也是這一路上的所見所聞激發(fā)出她對中國傳統(tǒng)鋼琴教育的反思 ：“我認(rèn)為學(xué)鋼琴最好的方向就是音樂啟蒙：幫助孩子懂一點基礎(chǔ)樂理，會彈一些簡單的旋律和曲子，在他們能夠欣賞音樂之美后，就多鼓勵孩子自己創(chuàng)作寫歌，像周杰倫那樣，而不是一味地追求考級證書?！?/p>
