半島·BOB官方網(wǎng)站能為學(xué)生創(chuàng)造一周的幸福感 浙大教師的藝術(shù)課堂究竟有啥魔力

　　半島·BOB官方網(wǎng)站能為學(xué)生創(chuàng)造一周的幸福感 浙大教師的藝術(shù)課堂究竟有啥魔力2005年，陳曦考入浙江大學(xué)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)。本科期間，陳曦定期向上海音樂學(xué)院資深教授——鄭曙星老師求學(xué)取經(jīng)，琴藝進(jìn)步飛快。他曾擔(dān)任浙江大學(xué)文琴鍵盤隊(duì)隊(duì)長和文琴合唱團(tuán)專職藝術(shù)指導(dǎo)，多次成功舉辦個(gè)人專場(chǎng)、鍵盤隊(duì)專場(chǎng)音樂會(huì)。在他大學(xué)期間參與的眾多音樂活動(dòng)中，有一場(chǎng)特別的音樂講座，深深打動(dòng)了他，讓他重新審視自己，反思什么是能真正讓他開心的事情，他又適合做什么。

　　本科畢業(yè)后，陳曦被美國音樂綜合排名第一，擁有悠久歷史的伊斯曼音樂學(xué)院以高額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，研讀鋼琴演奏專業(yè)碩士學(xué)位，師從鋼琴系主任道格拉斯·漢弗瑞斯（Douglas Humpherys）教授。2011年，陳曦以優(yōu)異的成績同時(shí)被美國四所頂尖的音樂院校邀請(qǐng)攻讀其博士學(xué)位，其中包括西北大學(xué)（全額獎(jiǎng)學(xué)金），以及約翰霍普金斯大學(xué)皮博迪音樂學(xué)院。陳曦最終選擇留校，并成為伊斯曼管樂團(tuán)（世界排名第一的管樂團(tuán)）的鋼琴演奏員，同時(shí)輔修交響樂指揮專業(yè)。

　　回望自己的音樂生涯，陳曦永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在美國學(xué)習(xí)時(shí)，一場(chǎng)難忘的演出之后，樂隊(duì)指揮對(duì)所有團(tuán)員說的一句話：“你們是否可以想象，剛才那一場(chǎng)演出，或許對(duì)于一些觀眾，你們改變了他們的命運(yùn)（life changing experience）?！币魳肥且环N承載了太多信息的語言，當(dāng)你的經(jīng)歷和認(rèn)知豐富起來，并真正聽懂音樂之后，人生或許將以另外一種魔幻的形式開啟。因?yàn)閷?shí)際上，我們聽懂的是自己內(nèi)心的聲音。

　　音樂是一門特殊的語言，就像大家學(xué)習(xí)自己的母語一樣，如果嘗試拋開所有的疑慮半島bandao體育，像孩子那樣打開耳朵仔細(xì)傾聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂就像血液那樣自然地流淌在我們的體內(nèi)，屬于我們身體的一部分。每個(gè)人的耳朵都是敏感的，絕對(duì)有能力辨識(shí)出自己熟悉語言中細(xì)微的差別，音樂這一門特殊的語言包含了各語種中都具備的信息——腔調(diào)（音高），分組（節(jié)奏）、吐字（運(yùn)音）等等。因?yàn)楦叨鹊南嗨菩院推毡樾?，這種“國際語言”很容易被所有人理解。在音樂課上，雖然有基礎(chǔ)水平的差異，但每位同學(xué)的認(rèn)知能力都是平等的，一定要對(duì)自己充滿信心。

　　他將傳統(tǒng)意義上的《視唱練耳》和音樂欣賞結(jié)合起來，從大家熟悉的當(dāng)代流行音樂與古典名曲切入，用大量不同風(fēng)格的樂曲刺激聽覺感知力，進(jìn)而幫助大家熟悉節(jié)拍、節(jié)奏、運(yùn)音法、音程、調(diào)式音階、和聲等音樂欣賞必備知識(shí)。課程通過歌唱的形式訓(xùn)練對(duì)五線譜的認(rèn)知與運(yùn)用能力，而對(duì)樂譜的了解又會(huì)進(jìn)一步服務(wù)于音樂欣賞。

　　面對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播這一全新的授課形式，陳曦老認(rèn)為只要找到合適的方法，網(wǎng)絡(luò)授課的知識(shí)傳遞效率有時(shí)甚至?xí)日嫒苏n堂效果更好。網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)在于現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)直播、聊天室等形式非常熟悉，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適應(yīng)能力非常強(qiáng)。在課程初始階段，同學(xué)之間、同學(xué)與老師間互不相識(shí)，網(wǎng)課不會(huì)給學(xué)生帶來在真人課堂中的陌生感。通過互動(dòng)面板，更多同學(xué)愿意主動(dòng)表達(dá)想法，這就加速了團(tuán)隊(duì)之間互相熟悉的過程，而互動(dòng)越熱烈，學(xué)習(xí)的專注力就越高，課后的反饋也越好。

　　《鍵盤樂藝術(shù)史》這是一門新課程，在課前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，30%左右的同學(xué)有鍵盤樂器學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，有超過一半的同學(xué)或多或少都有音樂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因?yàn)橛羞@樣的比例，課堂上知識(shí)的傳遞很順暢，同學(xué)們也都很踴躍發(fā)言。課程從較為被人熟知的西方鍵盤樂器切入，讓大學(xué)生對(duì)西方古典音樂有系統(tǒng)的認(rèn)知。通過對(duì)各個(gè)時(shí)期、地域的歷史背景、美學(xué)觀的理解，配合播放音、視頻，了解作曲家、各類器樂體裁以及演奏風(fēng)格。

　　“有一位同學(xué)的反饋?zhàn)屛矣洃浬羁?。上完我的課之后，她突然意識(shí)到自己想要的是什么，于是做了轉(zhuǎn)專業(yè)的決定。這封信的重點(diǎn)并不是轉(zhuǎn)專業(yè)，而是自我認(rèn)知。大學(xué)是自我價(jià)值觀形成的黃金時(shí)段，通過藝術(shù)課程讓同學(xué)們有更清楚的自我認(rèn)知，對(duì)之后的人生產(chǎn)生些許幫助，我就很滿足了。在音樂課上讓大家記住多少知識(shí)不是唯一的教學(xué)目的，音樂是可以鎖住記憶的，如果能讓同學(xué)們回憶起大學(xué)的時(shí)光時(shí)，記得到的是當(dāng)時(shí)滿滿正能量的自己，永遠(yuǎn)激勵(lì)自己有生活的熱情；或是因?yàn)槟且皇赘璋炎约旱幕貞浂ǜ裨谀骋粋€(gè)春夏秋冬的瞬間，音樂課在我的心中就體現(xiàn)它的價(jià)值和意義了，因?yàn)樗専o數(shù)短暫的記憶瞬間拼接起來的人生有了溫度。”

　　“無論你現(xiàn)在學(xué)習(xí)什么專業(yè)，我堅(jiān)信能取得好成績，天分并不是第一位，而是我們的態(tài)度。對(duì)于音樂表演藝術(shù)，音樂家的追求是永遠(yuǎn)都要時(shí)刻呈現(xiàn)出自己最完美的那一面。沒有超乎常人想象的自律、自省和嚴(yán)苛的訓(xùn)練，即使天賦再高也不可能有最完美的表現(xiàn)。我相信這種態(tài)度絕不僅限于藝術(shù)表演。那些活得充實(shí)的人，總會(huì)對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)知和定位，在人生中提前做好充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。天分也在這樣從容的心態(tài)中被最大地發(fā)揮出來。在大學(xué)學(xué)習(xí)的你們，或許可以多多思考，從做每一件小事開始了解自己，活出精彩的每一天?！边@是陳曦對(duì)學(xué)生們的寄語。

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　　畢業(yè)于浙江大學(xué)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)，隨后奔赴美國追逐音樂夢(mèng)想，獲美國伊斯曼音樂學(xué)院鋼琴演奏博士學(xué)位，開設(shè)《視唱練耳》《鍵盤樂藝術(shù)史》好評(píng)如潮，紳士耐心音樂美妙……在浙江大學(xué)，有這樣一位深受學(xué)生喜愛的老師，他叫陳曦。在第一屆大學(xué)之聲浙江大學(xué)新年音樂會(huì)上，陳曦與卞祖善老師、文琴交響樂團(tuán)合作《拉赫瑪尼諾夫第二鋼琴協(xié)奏曲》本科畢業(yè)后，陳曦被美國音樂綜合排名第一，擁有悠久歷史的伊斯曼音樂學(xué)院以高額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，研讀鋼琴演奏專業(yè)碩士學(xué)位。陳曦與著名小提琴家寧峰合作演出傳道解惑將音樂帶入課堂在陳曦的課堂上，同學(xué)們感受到的是他對(duì)音樂的執(zhí)著，和相互分享音樂時(shí)的喜悅。這是陳曦對(duì)學(xué)生們的寄語。