半島·BOB官方網(wǎng)站寧溪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《作銅鑼》后繼有人

　　半島·BOB官方網(wǎng)站寧溪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《作銅鑼》后繼有人5月4日晚，寧溪鎮(zhèn)橋亭居俱樂部里傳出悠揚的樂曲聲，寧溪鎮(zhèn)中心小學課外興趣小組正在練習演奏《作銅鑼》。

　　《作銅鑼》的“作”是演奏的意思，“作銅鑼”就是演奏銅鑼曲。據(jù)寧溪《王氏宗譜》記載，此曲是南宋咸淳年間王氏第十一世祖王所所作，后來成為至今有700多年歷史的當?shù)孛褡迕耖g傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”燈會期間必定要演奏的音樂之一。1955年上海音樂學院師生到寧溪采風，認為它是“江南獨有的大型民間器樂合奏曲”，后被編入《民族器樂曲的體裁和形式》一書。20世紀80年代在搶救民間文化遺產(chǎn)時，《作銅鑼》被收入《浙江省民間器樂曲集成》，2006年被列入浙江省民族民間藝術(shù)保護項目。

　　為了解決演奏藝人后繼乏人的問題，讓當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)更好地傳承下去，該鎮(zhèn)黨委、政府及中心小學決定從培養(yǎng)少年兒童著手。該校2009年初開始聘用了4位校外教師，以自愿報名，自備樂器、課外學習的原則，組織了35人左右的課余興趣小組，分為吹、拉、彈、打擊4個小組，學習演奏《作銅鑼》。他們一般利用每星期五晚上或假日組織學習，當熟練了演奏技術(shù)后此班結(jié)束，接著又招收另一批，目前正在學習的是第3批。

　　鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)非常重視傳承工作，經(jīng)常下到校外吹、拉、彈、打擊4個學習演奏民族樂器的培訓(xùn)基地看望師生。參加培訓(xùn)的學生熱情很高，平時一完成作業(yè)就練習。家長也熱情支持，慷慨為子女購買各種民族樂器半島·BOB官方網(wǎng)站。當晚，該校第3期學習吹、拉、彈等項活動的課余興趣小組學生集中起來學習演奏《作銅鑼》，悠揚的絲竹樂曲聲傳遍山鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。