半島·BOB官方網(wǎng)站張瀛水：學(xué)鋼琴孩子的求知欲“爆棚”夯實(shí)樂(lè)理基礎(chǔ)更要有“情趣”

　　半島·BOB官方網(wǎng)站張瀛水：學(xué)鋼琴孩子的求知欲“爆棚”夯實(shí)樂(lè)理基礎(chǔ)更要有“情趣”21日-22日在嶗山區(qū)東海東路冰山之角二樓的國(guó)際會(huì)議中心，旅德青年鋼琴演奏家張瀛水結(jié)合家長(zhǎng)和學(xué)鋼琴學(xué)子們集中提出的問(wèn)題，一一做了解答。

　　“在彈奏鋼琴的時(shí)候，指法總?cè)菀讖楀e(cuò)怎么辦？”來(lái)自臨沂市南石溝小學(xué)李露泉小朋友已學(xué)習(xí)鋼琴五年的時(shí)間，她在《大師課》現(xiàn)場(chǎng)拋出了第一個(gè)問(wèn)題。

　　“音樂(lè)的語(yǔ)言，是凌駕于藝術(shù)之上的。一個(gè)人彈奏鋼琴時(shí)，越有松弛感，越容易達(dá)到人琴合二為一的狀態(tài)，要讓鋼琴感受到我們的情趣?！?/p>

　　從五歲開(kāi)始彈鋼琴，到赴德深造，在人生的大部分時(shí)間里，張瀛水都與鋼琴緊密相連，這也是她對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　比如說(shuō)這首曲子是歡快的，彈奏的時(shí)候就是輕快的旋律，她以現(xiàn)場(chǎng)參賽選手彈奏的《圓舞曲》為例，首先腦子里要浮現(xiàn)出跳舞的場(chǎng)景，不是你一個(gè)人在跳舞，要想象成對(duì)面有一個(gè)舞伴，你穿著華麗的大裙子，跳起了快樂(lè)的華爾茲。

　　為了加深在場(chǎng)參賽選手對(duì)“彈鋼琴要有情趣”的理解，張瀛水讓在場(chǎng)的小鋼琴手展示了喜怒哀樂(lè)的表情，再用一個(gè)音在鋼琴上彈出自己感受到的“哀”和“怒”。

　　“在曲尾的時(shí)刻，要完成最后的音，你看，我的小指彈完還沒(méi)有離開(kāi)鋼琴鍵，接下來(lái)是胳膊和手腕要表達(dá)的音。”她邊指導(dǎo)臺(tái)上彈琴的小朋友，邊與在場(chǎng)的家長(zhǎng)、學(xué)子分享。

　　在日常練習(xí)彈奏歡快的曲子時(shí)，建議大家想著今天最快樂(lè)的一件事兒，比如說(shuō)我今天吃了一塊很好吃的蛋糕，我就很開(kāi)心，想著這件事兒去演奏，你一定是最棒的。

　　學(xué)鋼琴苦練基本功是非常有必要的，88個(gè)琴鍵是刻在腦子里的，牢牢掌握著鍵與鍵之間的空間感，熟能生巧。

　　總的來(lái)說(shuō)，“鋼琴比賽最重要的是在臺(tái)上展示你最綻放光彩的那一刻。首先是彈奏時(shí)要有情趣；再就是要保持一首曲子的完整性，彈奏的小細(xì)節(jié)都彈對(duì)，進(jìn)而展示自己真正在課下學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　來(lái)自青島市寧夏路第二小學(xué)8歲的毛芊懿，學(xué)習(xí)鋼琴已有四年的時(shí)間，她在《大師課》上提問(wèn)道“如何控制左右手彈奏的力度？”

　　旅德青年鋼琴演奏家張瀛水以鋼琴?gòu)椬嘀械母咛е笧槔?，就“如何控制彈奏的輕重”做了解析，這是彈奏的力度和速度的結(jié)合，再到肢體語(yǔ)言的表達(dá)。

　　其實(shí)不然，在演奏一首曲譜前，先去數(shù)拍子，找準(zhǔn)音再去彈奏，不要因?yàn)橐翦e(cuò)了，你改了就行，而是我們要找到那個(gè)根兒上，為什么你會(huì)錯(cuò)音，咱們不要去把錯(cuò)的改正，對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)，一開(kāi)始入門(mén)就要做正確的事。

　　對(duì)于大部分參賽選手提出的問(wèn)題，也是日常練琴中普遍存在的問(wèn)題，張瀛水給出的答案是“音階、琶音與是旋律音型最基本的組成形態(tài)，也是彈奏最根本的技術(shù)能力基礎(chǔ)。這些基本功不扎實(shí)，后面練多少首曲子都會(huì)顯現(xiàn)出問(wèn)題?！?/p>

　　所以需要熟練掌握鋼琴二十四個(gè)大小調(diào)音階指法，這不僅僅是指法訓(xùn)練的一個(gè)養(yǎng)成半島bob·體育中國(guó)官方網(wǎng)站，而是可能針對(duì)于我們以后彈奏更難更大的作品的一個(gè)基礎(chǔ)。

　　就是你彈了音階之后，其實(shí)我們所有的曲目在創(chuàng)造的時(shí)候，沒(méi)有那么復(fù)雜的一個(gè)構(gòu)造，無(wú)非就是建立在音階，琶音或者音等構(gòu)造下。

　　這里的“慢”不僅僅是速度慢下來(lái)，而是譜子原來(lái)是什么樣子的，利用打節(jié)拍器，只是從120的速度，慢到一半速度，像一個(gè)時(shí)間的概念一樣，我們把它拉寬了，彈奏時(shí)慢練，這首曲子的每個(gè)音應(yīng)該是有“顆?！备械?，有“跳躍”感的，你也得處于“跳”的狀態(tài)，這個(gè)地方應(yīng)該是連的，你就更得連，像三維空間到四維空間一樣。

　　“其實(shí)這些問(wèn)題我們也請(qǐng)教過(guò)本地的鋼琴老師，但《大師課》上張老師細(xì)膩的講解，讓我們回去后更了解了孩子在練琴的哪個(gè)方向上使勁?！迸愫⒆右煌雎?tīng)的王女士與記者交談時(shí)對(duì)張瀛水豎起了大拇指。

　　在《大師課》結(jié)束之余，眾多鋼琴演奏家包括張瀛水也擔(dān)任了第九屆伯牙鋼琴音樂(lè)節(jié)山東省決賽的評(píng)委。

　　這次零距離深入交流的機(jī)會(huì)也很難得，從現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和小朋友們的提問(wèn)來(lái)看，我能深切的感受到他們的求知欲爆棚。

　　雖然張瀛水長(zhǎng)期居住北京，但每年的中西方及國(guó)內(nèi)各城市的藝術(shù)交流給她帶來(lái)了對(duì)音樂(lè)文化的不同理解。

　　對(duì)中西方鋼琴音樂(lè)文化的理解，回憶起那段留德的學(xué)琴時(shí)光，張瀛水眼中流露出對(duì)母親培育她的感恩之情。

　　“說(shuō)到那些德國(guó)培養(yǎng)孩子練琴的家長(zhǎng)，多數(shù)是希望孩子有一個(gè)音樂(lè)的愛(ài)好，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的喜歡，這也給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)非常輕松的環(huán)境去學(xué)。

　　大部分家長(zhǎng)更看重孩子們出成績(jī)，在這個(gè)領(lǐng)域里有用武之地，當(dāng)然更希望家長(zhǎng)們不能著急，因?yàn)橹形鞣轿幕旧砭陀胁罹啵尷贤鈱W(xué)京劇也并不容易。

　　對(duì)我們而言，音樂(lè)的基礎(chǔ)教育，不一定是學(xué)鋼琴、學(xué)小提琴等，而是在學(xué)西洋樂(lè)器之前，先去培養(yǎng)音樂(lè)的氛圍，而且這種方式是不需要花錢(qián)，不需要付出太多的辛苦和勞動(dòng)就能做到的，就是在家里整個(gè)家庭一起去唱唱歌，聽(tīng)一些音樂(lè)，感受音樂(lè)本身的魅力?！睆堝诨顒?dòng)結(jié)束后補(bǔ)充道。

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的人而言，先不要把未來(lái)成為鋼琴家、音樂(lè)老師等職業(yè)方向看得太近，學(xué)習(xí)音樂(lè)本身并不沒(méi)有那么重要，而是你對(duì)待這件事的態(tài)度更重要。

　　2023年青島青少年國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)，由青島市委宣傳部指導(dǎo)，青島市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、青島市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、青島報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)共同主辦，青島市音樂(lè)家協(xié)會(huì)、青島市美術(shù)家協(xié)會(huì)、青島市動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、青島市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)協(xié)辦，青島新報(bào)傳媒、青島掌控傳媒和“青報(bào)成長(zhǎng)”校外教育綜合平臺(tái)共同承辦，活動(dòng)全程由卡薩帝提供贊助支持。

　　該文化藝術(shù)節(jié)是基于青島報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)“青報(bào)成長(zhǎng)”校外教育綜合平臺(tái)量身打造的重要活動(dòng)，是青島藝術(shù)城市建設(shè)的重要項(xiàng)目。