半島·BOB官方網(wǎng)站鋼琴正確的彈奏方法和技巧

　　半島·BOB官方網(wǎng)站鋼琴正確的彈奏方法和技巧學(xué)鋼琴的人有很多，在學(xué)鋼琴的過程中，要掌握好正確的彈奏方法和技巧，才能隨心所欲的彈奏自己喜歡的歌曲。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了鋼琴正確的彈奏方法，供你閱讀參考。

　　一、正確的指法非常重要，是彈奏好鋼琴的最重要的因素。指法就如同蓋一座高樓，要打地基一樣，地基打的不牢固，不結(jié)實(shí)，不科學(xué)的話，那么樓房蓋不到幾層就會(huì)倒塌，目前的鋼琴教學(xué)中輕視這個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

　　二、以“美”為誘因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鋼琴教與學(xué)的互動(dòng)中有聽覺體驗(yàn)、親身參與、實(shí)際操作等主要過程。學(xué)生每接觸一部作品，必須“聆聽”“欣賞”，因此，“示范演奏”是鋼琴教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。而在目前的鋼琴教學(xué)中輕視這個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。筆者認(rèn)為：這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，教師充滿的示范演奏不僅能激發(fā)學(xué)生的美感，而且會(huì)給學(xué)生帶來感官上的最直接的、全方位的體驗(yàn)。而只有當(dāng)學(xué)生對所感知的美有深刻的體驗(yàn)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生了解并駕馭其作品的渴盼心理。

　　因此，在教學(xué)中我特別重視“示范演奏”，用細(xì)膩的音色，張弛的節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的力度，扣人心弦的和聲。生動(dòng)變化的速度等表現(xiàn)手段為學(xué)生展示作品，提供美好的聽覺體驗(yàn)。實(shí)踐證明這樣的效果很好，不僅能引起學(xué)生的心靈共鳴，激起學(xué)生的豐富想像和學(xué)習(xí)，更重要的是教師與學(xué)生在表現(xiàn)與感受美的互動(dòng)中，相互之間有了心靈的接觸。當(dāng)師生心理相容時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種親其師信其道的心理而開始積極愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)。毫無疑問，“美”在此產(chǎn)生了一種春風(fēng)細(xì)雨潤無聲的潛在效應(yīng)。

　　“分析作品，處理作品”是鋼琴教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如果教學(xué)僅停留在啟發(fā)熱情、激發(fā)練習(xí)這一層面上，那么這種激動(dòng)也許只是曇花一現(xiàn)。理解、表現(xiàn)作品本身就是一個(gè)審美過程，傳統(tǒng)的“單向”方式教學(xué)常常忽略這一點(diǎn)教師在詮釋音樂內(nèi)容時(shí)不注意引導(dǎo)學(xué)生感受、參與這一審美過程，雖然有時(shí)也讓學(xué)生討論樂曲分為幾段、每段描寫什么內(nèi)容、應(yīng)該怎樣演奏等，但最后總是習(xí)慣讓學(xué)生照葫蘆畫瓢，因此彈奏千篇一律，缺乏個(gè)體風(fēng)格。如此教學(xué)無法培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的審美意識，他們會(huì)逐漸形成一種依附教師的心理。顯然，這種“單向”方式的教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生在分析作品的理性思考中想像美、發(fā)現(xiàn)美，在表現(xiàn)作品的實(shí)踐操作中創(chuàng)造美?對待級別較高的學(xué)生在分析作品這個(gè)環(huán)節(jié)上作了嘗試：一是根據(jù)作品的內(nèi)涵，從文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面多視角、多元化方向作知識延伸，讓在廣闊的文化背景中理解作品，形成個(gè)體的、獨(dú)特的理解;二是引導(dǎo)學(xué)生從曲式、和聲、旋律、織體、調(diào)性等構(gòu)成鋼琴作品的各種元素的不同構(gòu)造中感受鋼琴作品的特點(diǎn)，同時(shí)輔以聽錄音、看錄像、聽演奏等手段，強(qiáng)化學(xué)生深層次的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能富有創(chuàng)造性的去挖掘每一首樂曲的內(nèi)涵。

　　在鋼琴教學(xué)中，“回課”是檢查學(xué)生練習(xí)效果的途徑。針對以往“回課”時(shí)學(xué)生上臺(tái)怯場、演奏呆板的情況，對有些學(xué)生在“回課”時(shí)作了如下改進(jìn)：一是創(chuàng)設(shè)表演氛圍，采取“表演五分鐘”“大型演奏會(huì)”“優(yōu)秀者表演”等方式回課，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，并輔以課后輔導(dǎo)，讓學(xué)生對上臺(tái)表演充滿自信。實(shí)踐證明，在鋼琴教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿審美因素，將感受美、體驗(yàn)美(想像)、發(fā)現(xiàn)美(創(chuàng)造)、表現(xiàn)美貫穿教學(xué)的全過程，能提高鋼琴教學(xué)的效果。鋼琴教學(xué)中“美”的積極效應(yīng)，將逐步提高學(xué)生對美的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。一個(gè)具有美的修養(yǎng)和審美能力的人，才懂得熱愛生活、熱愛事業(yè)半島·體育中國官方網(wǎng)，才是一個(gè)人格完善的現(xiàn)代型人才。培養(yǎng)出這種新型人才，應(yīng)是音樂課程“美育”價(jià)值的最終體現(xiàn)。

　　眾所周知彈鋼琴最后都需要快速的看譜，這樣才能快速的彈奏曲目。所以噓唏看五線譜非常重要，因?yàn)檫@是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，不會(huì)看譜你就不能彈出好的樂曲。當(dāng)然了，學(xué)習(xí)五線譜也不是一天兩天的事，在剛開始學(xué)彈鋼琴時(shí)看五線譜的能力都不是很強(qiáng)，但是只要你認(rèn)真練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)，那么在你在上海學(xué)鋼琴的實(shí)力提高后，你看五線譜的能力也會(huì)增強(qiáng)的。

　　在學(xué)鋼琴時(shí)老師都會(huì)教導(dǎo)你掌握正確的彈鋼琴的手型。因?yàn)殇撉冁I盤琴鍵的排列是需要手與手指相互配合的，你的手勢不正確很可能不能準(zhǔn)確的彈奏。曲目演奏的是否流暢很大程度上與你的彈奏技巧有關(guān)，但是也與彈鋼琴的手型有很大的關(guān)系。那么，什么是正確的彈鋼琴的手型呢?那就是手掌和手指都在最放松的狀態(tài)時(shí)的手型，因?yàn)榉潘蔂顟B(tài)下手型是最符合工學(xué)的手型，在理論上講這種放松狀態(tài)下的手型也被叫做基本手型。

　　掌握了五線譜的學(xué)習(xí)與彈鋼琴的正確手型之后，我們就要注重基本功的練習(xí)了。沒有什么事情是可以速成的，只要你有耐心，認(rèn)真的練習(xí)，最后都會(huì)成功的。在上海學(xué)鋼琴時(shí)最喜歡用哈農(nóng)曲來練基本功。彈鋼琴基礎(chǔ)打好了，你學(xué)習(xí)比較難的曲目時(shí)也不會(huì)那么吃力了，離你的鋼琴夢也就不遠(yuǎn)了。