音樂(lè)留學(xué) 荷蘭阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院介紹
音樂(lè)留學(xué) 荷蘭阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院介紹阿姆斯特丹藝術(shù)學(xué)校（荷蘭文Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten）坐落于荷蘭首都阿姆斯特丹，是一所藝術(shù)學(xué)院。設(shè)有阿姆斯特丹建筑學(xué)院，美術(shù)教育學(xué)院，阿姆斯特丹音樂(lè)戲劇學(xué)院，荷蘭電影電視學(xué)院，戲劇學(xué)院，Reinwardt學(xué)院等六個(gè)學(xué)院。
阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院(Conservatorium van Amsterdam 簡(jiǎn)稱:CvA)是一所位于阿姆斯特丹的荷蘭音樂(lè)學(xué)院。這所學(xué)校屬于阿姆斯特丹藝術(shù)大學(xué)（該市的職業(yè)藝術(shù)大學(xué)）的音樂(lè)系。阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院是荷蘭最大的音樂(lè)學(xué)院，提供古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、流行音樂(lè)、電子音樂(lè)、早期音樂(lè)、音樂(lè)教育和歌劇課程。
阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院位于歐洲最具活力的音樂(lè)中心之一，學(xué)院擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，充分利用了阿莫斯特丹多方面的音樂(lè)氛圍，學(xué)院非常有能力幫助學(xué)生發(fā)展成為多才多藝的最高水平音樂(lè)家。
阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院提供從古典音樂(lè)、爵士樂(lè)和早期音樂(lè)到歌劇、拉丁音樂(lè)和流行音樂(lè)的課程。由于許多特殊項(xiàng)目，課程保證了理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系。無(wú)論是學(xué)士還是碩士學(xué)位課程，學(xué)生都有充足的機(jī)會(huì)做出個(gè)人選擇并走自己的路。
學(xué)院的許多畢業(yè)生在多元化的音樂(lè)職業(yè)中成功地展開(kāi)并發(fā)展了職業(yè)生涯，他們組建了自己的室內(nèi)樂(lè)團(tuán)體，在管弦樂(lè)隊(duì)中演奏，與爵士樂(lè)隊(duì)一起表演，參與廣泛的音樂(lè)教育：私人或在音樂(lè)學(xué)校中教學(xué)，或領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，他們發(fā)起和組織項(xiàng)目或擁有自己的合奏團(tuán)或合唱團(tuán)。
音樂(lè)教育項(xiàng)目的學(xué)生首先接受的培訓(xùn)是在中小學(xué)教育、高中職業(yè)教育（MBO）和高等職業(yè)教育（HBO）中教授音樂(lè)。他們中的許多人還將繼續(xù)擔(dān)任合唱團(tuán)指揮、音樂(lè)顧問(wèn)、音樂(lè)學(xué)校的普通音樂(lè)教師、器樂(lè)樂(lè)團(tuán)的指揮，或從事社會(huì)工作，或從事藝術(shù)管理工作。
阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。古典系的許多教師都是皇家音樂(lè)廳管弦樂(lè)團(tuán)或其他著名管弦樂(lè)團(tuán)的成員，或者作為獨(dú)奏家或合奏演奏家在國(guó)際上享有盛譽(yù)。
學(xué)院的爵士樂(lè)老師也名列前茅，并與國(guó)際爵士樂(lè)界的偉大藝術(shù)家合作。流行音樂(lè)學(xué)生由荷蘭流行音樂(lè)界的關(guān)鍵人物授課，他們積極參與高專業(yè)水平的音樂(lè)制作和表演。
鍵盤樂(lè)器，小提琴，中提琴，大提琴，雙簧管，單簧管，豎笛，小號(hào)，吉他，歌唱，音樂(lè)理論，聲樂(lè)指導(dǎo)
薩克斯管，（低音）單簧管，小號(hào)半島·體育官網(wǎng)，長(zhǎng)號(hào)，吉他，鋼琴，低音提琴，低音吉他，鼓，打擊樂(lè)，歌唱，小提琴/大提琴，作曲/編曲，音樂(lè)理論
巴洛克和古典長(zhǎng)笛，巴洛克雙簧管，豎笛，巴洛克和古典巴松管，自然號(hào)，自然小號(hào)短號(hào)，古典長(zhǎng)號(hào)，古典單簧管，巴洛克小提琴、古典小提琴和中提琴，巴洛克大提琴，古大提琴，低音提琴，古典豎琴，詩(shī)琴(撥弦樂(lè)器)、西奧伯琴，大鍵琴，古鋼琴，管風(fēng)琴，通奏低音，歌唱
古典吉他，巴洛克豎琴，魯特琴和理論，巴洛克小提琴和中提琴，巴洛克大提琴，中提琴，豎笛，自然小號(hào)，木管號(hào)
教育，聽(tīng)力訓(xùn)練和音樂(lè)理論，一般音樂(lè)理論，編曲，音樂(lè)與文化歷史、世界音樂(lè)，流行音樂(lè)史，教育發(fā)展
作曲與分析、協(xié)調(diào)，混音與制作，音樂(lè)技術(shù)、混音技術(shù)，電子音樂(lè)歷史，通用音樂(lè)理論，聲音設(shè)計(jì)，DJ和曲目，電子音樂(lè)歷史、藝術(shù)家和文化，音樂(lè)與媒體，打擊樂(lè)實(shí)驗(yàn)室
音樂(lè)學(xué)院為未來(lái)的學(xué)生提供通過(guò)預(yù)科課程為進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院做好準(zhǔn)備的方法。預(yù)科課程的學(xué)生與音樂(lè)學(xué)院老師一起上課。除了專門為主要科目做好準(zhǔn)備并獲得必要的基本音樂(lè)理論知識(shí)外，學(xué)生還有充足的機(jī)會(huì)通過(guò)為這些年輕學(xué)生組織的特別音樂(lè)會(huì)來(lái)獲得表演經(jīng)驗(yàn)。
所有考生必須通過(guò)入學(xué)考試才能進(jìn)入預(yù)科課程。預(yù)科課程并不構(gòu)成高等職業(yè)教育水平的學(xué)位課程（hbo-opleiding），而是一門課程。因此，就讀預(yù)科課程的學(xué)生沒(méi)有資格獲得經(jīng)濟(jì)援助。
主修課程沒(méi)有單獨(dú)的入學(xué)要求；考試委員會(huì)將評(píng)估學(xué)生是否表現(xiàn)出足夠的潛力和發(fā)展，以在一兩年內(nèi)達(dá)到所需的水平。理論知識(shí)和練耳也是如此。在這種情況下，考官也會(huì)“衡量”潛力和已經(jīng)獲得的知識(shí)。在初步培訓(xùn)計(jì)劃期間完成理論科目的學(xué)生可以在與董事會(huì)協(xié)商后開(kāi)始參加一年級(jí)的理論科目課程。
音樂(lè)學(xué)士課程由預(yù)科階段（第一學(xué)年）和主要階段（第二、第三和第四學(xué)年）組成。預(yù)科課程有門檻，學(xué)生可能會(huì)被建議不再繼續(xù)在音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，第一年學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)生需參加考試。在主要階段（第二年至第四年），每年都會(huì)通過(guò)兩次考試之間的方式對(duì)所需科目進(jìn)行評(píng)估。學(xué)習(xí)路線是與主要學(xué)科老師密切協(xié)商確定的。
成功完成聲樂(lè)/器樂(lè)主要學(xué)習(xí)課程的考生將被授予音樂(lè)學(xué)士學(xué)位。這也適用于指揮和作曲的主要科目。獲得 CvA 音樂(lè)學(xué)士書(shū)的學(xué)生有資格在音樂(lè)學(xué)校或藝術(shù)教育中心任教。
每年，阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院都會(huì)為大約 15 名已經(jīng)擁有音樂(lè)學(xué)士學(xué)位并正在申請(qǐng)碩士學(xué)位課程但尚未完全滿足入學(xué)要求的候選人提供參加為期一年的預(yù)科課程的機(jī)會(huì)。該課程幫助學(xué)生為一年后即將到來(lái)的碩士入學(xué)考試做好準(zhǔn)備。雖然課程的目的是幫助學(xué)生在第二年獲得碩士學(xué)位課程的錄取，但絕對(duì)不能保證候選人的錄取機(jī)會(huì)。
每個(gè)古典碩士學(xué)生都遵循單獨(dú)設(shè)計(jì)的課程。課程將與所在部門的負(fù)責(zé)人、主要學(xué)科教師、研究主管和學(xué)習(xí)顧問(wèn)協(xié)商制定。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)人水平、潛力、抱負(fù)以及未來(lái)的職業(yè)概況和工作領(lǐng)域，對(duì)課程和活動(dòng)進(jìn)行最佳組合。
阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院是荷蘭和佛蘭德斯音樂(lè)學(xué)院和大學(xué)網(wǎng)絡(luò)的一部分，這些學(xué)院和大學(xué)共同為希望成為其領(lǐng)域研究人員的音樂(lè)家開(kāi)發(fā)了博士課程。該程序的名稱是 DocARTES。
博士課程的期限為四年，由十六個(gè)課程組成，每個(gè)課程大約需要兩天。此外，學(xué)生還就讀于其中一所相關(guān)大學(xué)。在這里，他們最終將在教授和專家小組的監(jiān)督下獲得博士學(xué)位。
擁有音樂(lè)碩士學(xué)位的人可以申請(qǐng)?jiān)撜n程。在線 日之前發(fā)送，并附上經(jīng)過(guò)深思熟慮的研究計(jì)劃和由錄音、樂(lè)譜、文本、視覺(jué)材料等組成的數(shù)字作品集。
