半島bandao體育著名鋼琴家朱雅芬：從小學(xué)琴不成鋼琴家也比他人更容易成功

　　半島bandao體育著名鋼琴家朱雅芬：從小學(xué)琴不成鋼琴家也比他人更容易成功這個(gè)并不是空穴來(lái)風(fēng)。郎朗啟蒙老師，著名鋼琴演奏家、教育家朱雅芬教授就曾提出，學(xué)琴對(duì)孩子的將來(lái)包括文化課各方面都有好處。

　　斯坦福大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于樂(lè)器對(duì)于大腦發(fā)展的研究，研究結(jié)果表明學(xué)習(xí)樂(lè)器可以提高與語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的大腦機(jī)能的處理能力，幫助孩子開(kāi)發(fā)智力，提高語(yǔ)言和閱讀能力。

　　法新社也曾報(bào)道，瑞典科學(xué)家在《神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)》雜志上發(fā)表了一份報(bào)告，他們發(fā)現(xiàn)：從小開(kāi)始練習(xí)鋼琴的人，如果不能成為音樂(lè)家，他們也更容易在事業(yè)上取得成功。

　　從最早的巴洛克時(shí)期的，到古典主義時(shí)期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時(shí)期的肖邦、舒曼，無(wú)數(shù)的音樂(lè)巨匠為鋼琴寫(xiě)下了數(shù)不盡的鋼琴獨(dú)奏曲，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。從小學(xué)習(xí)鋼琴，琴童們學(xué)到的不只是鋼琴半島bandao體育，而是全面提高音樂(lè)的感受力、理解力和思維力。

　　從小學(xué)琴，可以培養(yǎng)安靜練習(xí)，細(xì)心讀譜的耐心，久而久之，會(huì)把彈琴的這份專(zhuān)注轉(zhuǎn)移到做其他事情上。能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，去沉淀，專(zhuān)注耐心是成功的基石。

　　演奏鋼琴需要熟練的技術(shù)與技巧。想要收獲更流暢的技術(shù)，掌握更高超的彈奏技巧，就需要規(guī)律正確、恒久的訓(xùn)練，而日復(fù)一日年復(fù)一年的訓(xùn)練就需要毅力、信心和勇氣。

　　在漫長(zhǎng)的學(xué)琴歷程中，琴童們要克服一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。當(dāng)這些挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被跨越過(guò)去，琴童們的意志力就會(huì)在潛移默化中被強(qiáng)化。

　　學(xué)琴的過(guò)程中，需要去積累、聆聽(tīng)、鑒賞大量?jī)?yōu)秀的作品，在長(zhǎng)期的藝術(shù)熏陶中，琴童們會(huì)逐漸形成欣賞藝術(shù)、發(fā)揮想象力的意識(shí)。

　　琴童們會(huì)隨著不同的音樂(lè)旋律，不斷發(fā)散思維，提升想象力與對(duì)藝術(shù)鑒賞力。隨著想象力與鑒賞力的提升，整個(gè)人的精神面貌也會(huì)愈發(fā)從容優(yōu)雅，由內(nèi)而外散發(fā)著藝術(shù)氣質(zhì)。

　　研究表明，學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器的孩子的智商要普遍高于沒(méi)有學(xué)過(guò)樂(lè)器的孩子。在學(xué)習(xí)樂(lè)器的一開(kāi)始，最重要的往往就是左右手的配合。那么在這個(gè)過(guò)程中，孩子的左右腦便都會(huì)被鍛煉到，因此學(xué)習(xí)樂(lè)器也會(huì)有一定的開(kāi)發(fā)智力的效果，而且年齡越小對(duì)于智商的影響越明顯。

　　學(xué)琴的過(guò)程中，琴童們可以練就調(diào)控自己情緒的能力。同時(shí)，也能提升大家的審美能力與審丑能力，從而也會(huì)進(jìn)一步提高其明辨善惡、是非的能力，以便從容應(yīng)對(duì)社會(huì)上的種種現(xiàn)象。

　　另外，鋼琴學(xué)習(xí)還對(duì)鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用， 特別站在舞臺(tái)上與觀眾交流時(shí)，能讓人克服膽怯，處事落落大方，從而充滿自信。

　　總之，學(xué)琴確實(shí)能讓人受益良多，沒(méi)有任何一個(gè)項(xiàng)目能像彈鋼琴那樣需要大腦協(xié)調(diào)眼、耳、口、手、腳的同時(shí)參與。這種綜合性的活動(dòng)不僅會(huì)鍛煉大腦的復(fù)雜性，而且能激發(fā)人的想象力、創(chuàng)造力。另外，擁有一技之長(zhǎng)的孩子在未來(lái)也會(huì)遇到更多的機(jī)遇。手中的樂(lè)器將有可能會(huì)成為他的“敲門(mén)磚”。