半島·BOB官方網(wǎng)站讓孩子學(xué)樂(lè)器這些好處顯而易見(jiàn)5年后和同齡人拉開(kāi)差距

　　半島·BOB官方網(wǎng)站讓孩子學(xué)樂(lè)器這些好處顯而易見(jiàn)5年后和同齡人拉開(kāi)差距不少家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在課余時(shí)間學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)。而在選擇特長(zhǎng)時(shí)，大部分家長(zhǎng)都更青睞于讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有科學(xué)研究表明經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)對(duì)孩子的大腦發(fā)育邏輯思維能力觀察能力等，都有一定的促進(jìn)作用。

　　就比如說(shuō)大家都非常熟悉的明星黃磊，他從小就讓自己的大女兒黃多多學(xué)習(xí)鋼琴。如今黃多多已經(jīng)長(zhǎng)大了，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)黃多多不僅鋼琴?gòu)椀煤芎?，而且還透露出非常優(yōu)雅端莊的氣質(zhì)。不少人都認(rèn)為這是多多從小學(xué)習(xí)鋼琴的原因。畢竟在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，不僅能夠提升人的各種能力，還能在一定程度上陶冶一個(gè)人的情操。

　　除此之外，大家可能會(huì)普遍的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是哪一個(gè)明星，他們都會(huì)讓自己的孩子從小就掌握一門(mén)樂(lè)器。比如田亮的女兒森碟，從小就學(xué)習(xí)拉小提琴。李湘的女兒王詩(shī)齡在很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始接觸大提琴了。

　　美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)曾聯(lián)合起來(lái)做過(guò)一項(xiàng)研究，他們發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)樂(lè)器有五年以上的孩子，在認(rèn)知水平方面有個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。這些認(rèn)知優(yōu)勢(shì)尤其的表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言推理能力，手指靈活度以及聽(tīng)覺(jué)辨別能力半島bandao體育。

　　不僅僅是明星父母，現(xiàn)實(shí)生活中只要父母?jìng)儣l件允許，他們都會(huì)非常主動(dòng)的讓孩子去學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器。而這種教育行為，根據(jù)事實(shí)證明它并不是一種盲目的跟風(fēng)，而是學(xué)習(xí)樂(lè)器確實(shí)對(duì)孩子有著非常大的好處。

　　德國(guó)著名的心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，那些從小就學(xué)習(xí)過(guò)鋼琴的孩子，他們的腦部與學(xué)習(xí)相關(guān)的海馬體，處理情緒刺激的信任和以及聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言處理區(qū)域的灰質(zhì)體質(zhì)都比普通人要大一些。這也表明人在學(xué)習(xí)鋼琴后，他們的信息處理能力會(huì)比普通人要高。

　　孩子在學(xué)習(xí)任何一門(mén)樂(lè)器時(shí)，他們都需要通過(guò)背誦來(lái)記憶節(jié)奏和節(jié)拍。在這個(gè)過(guò)程中他們的記憶力也得到了一定的鍛煉和提升。除此之外，當(dāng)孩子的大腦經(jīng)歷了大量的反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常的彈奏樂(lè)器也能讓他們形成一種肌肉記憶，最終讓他們的大腦記憶力得到良好的發(fā)展。

　　孩子無(wú)論是在練習(xí)樂(lè)器還是在背誦樂(lè)譜的時(shí)候，他們的思維都會(huì)保持在一個(gè)高度集中的狀態(tài)。思維得到了良好的訓(xùn)練，孩子在今后更容易隨時(shí)都保持一種思維清晰的狀態(tài)。

　　或許有家長(zhǎng)也會(huì)非常的煩惱，畢竟孩子的自制能力比較差，對(duì)于很多事情他們很難堅(jiān)持下去，而學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，很多時(shí)候也需要孩子們進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，一旦孩子經(jīng)常嘗試到這種枯燥的滋味，他們可能就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器產(chǎn)生一定的厭惡。

　　家長(zhǎng)們讓孩子去學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，可能會(huì)抱著不同的目的，但是這個(gè)目的始終還是要圍繞著孩子。一些家長(zhǎng)可能是為了滿足自己的虛榮心，才讓孩子去學(xué)習(xí)，如果孩子學(xué)不出什么成績(jī)，家長(zhǎng)可能就會(huì)斥責(zé)或者批評(píng)孩子。

　　這種心態(tài)都是比較偏激的，家長(zhǎng)們一定要先調(diào)整好自己，讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的心態(tài)。要知道孩子無(wú)論學(xué)什么，最終的受益者都應(yīng)該是孩子。

　　孩子開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)樂(lè)器，很有可能是因?yàn)橘€氣，也很有可能是因?yàn)槠渌囊蛩?，家長(zhǎng)們一定先要了解這背后真正的原因，然后再對(duì)癥下藥。如果學(xué)習(xí)樂(lè)器已經(jīng)耽誤了孩子正常的學(xué)習(xí)，或是影響到了他們的心理健康，那么家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃艞?，但如果孩子是因?yàn)槠渌囊蛩?，家長(zhǎng)們一定要好好的勸說(shuō)孩子，等到問(wèn)題解決了以后再讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　無(wú)論孩子學(xué)習(xí)什么，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子更多正面的鼓勵(lì)。因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程都是一帆風(fēng)順的，當(dāng)他們遇到了困難，最需要的就是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，只有有了正面的鼓勵(lì)，他們才會(huì)有更多的動(dòng)力和自信心，繼續(xù)堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　在孩子選擇學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，家長(zhǎng)們應(yīng)該先調(diào)整好自己的態(tài)度，一旦孩子開(kāi)始了這條路，家長(zhǎng)們也要做好心理準(zhǔn)備，陪孩子一起堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)橹挥凶尯⒆诱嬲南硎芰诉@個(gè)過(guò)程，孩子才會(huì)成為真正的受益者，家長(zhǎng)的教育目的也才能真正的達(dá)到。